Urriak hogeita hamar, hirugarren saio teorikoa.

"VISIONES DISRUPTIVAS DE LA EDUCACIÓN"

Maria Acasoren ustez, irakasle bezala erabili beharreko oinarrizko bost puntu daude hezkuntza sistema aldatu ahal izateko. Hona hemen oinarrizko bost puntuak: 

1. PODER: Irakaslearen poterea, potere autoritariotik demokratikora pasatzea beharrezkoa da. Horretarako bi irudi erabiltzen dira. Batetik, ez irakaslea eta bestetik, ez ikaslea. Irakasleak ez direnak potereari uko egiten diote bestalde, ez ikasleek poterea onartu behar dute.

2. INVISIBLE: Modu automatikoki lan egin beharrean, lana hausnarketa bide bihurtzea.

3. TIEMPO Y ESPACIO: Ikasgelaren denbora eta espazio zurruna alde batera utsi behar dugu denbora eta espazio malgua sortzeko. 

              - Espazioa: ikasgela pertsonalizatu, gelako altzairuak aldatu, musika eta teknologia

                 berriak erabili, ...

               - Denbora: teknologia berriak erabiltzeaz aparte, liburuak erabiltzen jarraitzea prolongazio

                 sistema bezala. 

4. INFORMACIÓN: Informazio eremua itxia izatetik irekia izatera pasatu. Horretarako, ikasgelan sartu behar dugu gelatik kanpo dagoena ikasleentzat interesgarriagoa baita, hala nola, kultura bisuala, aisialdia, ... 

5. CONOCIMIENTO: Arlo honetan, ikasleak hartzaile izatetik ekoizleak izatera igaro beharko lirateke. Helburua burutzeko proiektuetan oinarritutako metodologiak aukera aparta dira.

Azkenik, Mariak hausnartzeko hainbat galdera proposatzen ditu. Hona hemen proposatutako galderak:

- Ikasleek haien hezkuntza sistemaz hausnartzen dute?

-Metodologien inguruan hausnartzen duzu? Erabiltzen dituzun metodologiak zuk zeuk askatasunez eraikitakoak dira ala zuk iraganean jaso zenuenaren errepikapenak dira?

- Metodologia berritzaileak garatu ahal dira?

Bideoa ikusi ondoren, gurpilen antolaketari ekin diogu. Nire iritzi pertsonalean, momentu horretan ikasgelan nora eza sortu da inork ez baitzekien nola. noizko, ... egin behar genuen lana. Hori egelaren antolaketaren ondoriozkoa izan dela uste dut. Izan ere, talde bakoitzari dagokion materiala aurkitzea asko kostatu zaigu. 

Lehenengo egin beharrekoa.

"IKT-AK, HEZKUNTZA AIREBERRITZEKO AITZAKIA"

A. SINTESIA:

Gaur egun gizarteari hainbat ezaugarri atzikitzen zaizkio, horietako bi informazioa eta ezagutza direlarik. Informazioa edonon eta erraztasunez eskuratzen denez eragin handia du hezkuntzan. Beraz, eta normalean gizarteak egiten ez duen bezala, irakasleak teknologia zentzu kritikoaz erabiltzea beharrezkoa da.

B.BOST HITZ GAKO:

1. IKT
2. Hezkuntza
3. Zulo digitala
4. Informazioa
5. Berritzailea

C. BI GALDERA:

1. Gaur egun asko dira teknologiak erabiltzen ez dakiten profesionalak, horrek ez du laguntzen teknologia momentuko hezkuntza sisteman sartzen. Egoera hori gerta ez daiten zer egin dezakegu?

2. Zer gerta daiteke ikasleak IKTak ikasteko erabili ordez, aisialdi edo denbora pasa erabiltzen badituzte?

Sarrera eta lehenengo bi saio teorikoak.

Bloga eratu berria denez, nolabaiteko atzerapena dudala esan dezaket, baina lana eguneratuta eramateko, berehala lanari ekingo diot, saio teorikoetan egindakoari buruz hausnartzen eta egin beharrekoak zintzilikatzen.

Saio praktikoetan garatzen ari naizen sitesean bai saio teorikoetan egindako blogen munduan berria naizela esan beharra daukat. Horrek ez du esan nahi,  ikaskuntza-prozeuan erabiltzeko baliabide egokia ez denik ustea.

Urriak hamasei, lehenego saio teorikoa.

Azpi izenburuan ikus daitekeen bezala, lehenengo saio teorikoa urriaren hamaseian izan da. Saio honen irakasleak ikasgaiari buruzko aurkezpen orokorra egiteaz gain, pare bat minututan gure ingurukoarengatik deskonektatzeko eta erlaxatzeko dinamika bat egin dugu. Dinamika gure eserlekuetatik mugitu gabe, begiak itxita mantendu ditugun bitartean, irakasleak esandakoarekin hausnartzera bultzatu gaitu. Hasiera batetan, egoezina sentitu dut galdera eta hausnartzeko edukiak entzutean. Minutuak aurrera joan ahala, gaian zentratzen hasi naiz eta lan egiteko giro atsegina goa bihurtu da. 

Urriak hogeita hiru, bigarren saio teorikoa.

Greba eguna izateagatik, ikasgelan egondako ikasle kopurua txikia izan da. Gaurko egunean, lauhilekoan zehar erabiliko dugun metodologia erabaki dugu. Metodologia tradizionala alde batera utziz, Gurpilaren bidezko irakaskuntza erabiltzea erabaki dugu. Metodologia honetan gainontzeko metodologietan bezala, guztion konpromesua zein esfortzua beharrezkoak da.